深耕差异化教学 共探写作教学新路径

——建邺区第二盟区、赵哲名师工作室开展英语专题教研活动

为深入探索初中英语写作课堂的差异化实施策略，践行“以学为中心”的教学理念，促进中外教学理念交融互鉴，2026年10月29日下午，由建邺区第二盟区、赵哲名师工作室联合主办的初中英语专题教研活动，在南京市金陵中学附属初级中学录播教室顺利举行。本次活动聚焦译林版新教材七年级下册Unit 5 Integration D写作板块，以课例展示、主题讲座、研讨交流等形式，为区域英语教师搭建起共研共进的交流平台。

课例展示：立足单元整体，以学定教。

活动伊始，金中附初龚宇轩老师带来写作课例展示。课堂立足单元整体视角，紧扣写作教学目标，依托教材资源搭建分层学习支架，精准聚焦学生语言输出的难点与薄弱点，充分关照不同层次学生的学习起点，为在场教师呈现了一节扎实而富有启发的写作示范课。

图为：龚宇轩老师进行写作课例展示

专题讲座：明晰分层路径，教人尽其材。

随后，工作室成员金中附初尤梦艳老师作《指向差异化教学的初中英语写作教学设计》主题讲座。讲座结合牛津译林9AU4IntegrationD教学实践经验，从备课、课堂实施、评价设计三个维度，系统分享了分层写作任务的设计思路，细致阐述了如何针对不同学情的班级设置差异化语言支架、分层写作任务与多元评价标准，为老师们破解分层写作教学难题提供了清晰可行的实践方案，充分体现了“教学评一致性”的落地方向。

中外对话：同课异构，碰撞教学智慧。

紧接着，外籍教师围绕同一课题带来风格迥异的研讨课。外教立足学生真实学习需求，在情境创设、互动活动、表达引导上呈现出别具一格的教学设计，与前一节本土课例形成鲜明对照，既展示了不同文化背景下的教学巧思，也引发在场教师对课堂设计与学生主体的深入思考。

图为：外籍教师开展同课题研讨课

总结凝练：锚定前行方向，因材施教。

研讨尾声，建邺区第二盟区盟主、赵哲名师工作室主持人赵哲老师对本次活动作全面总结，凝练出“单元整体教学”“差异化学习”两大核心关键词。他引用陶行知先生的名言：

“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是立脚点上求平等，于出头处谋自由。”

他强调，英语写作教学不能孤立看待单一课时，应立足单元整体视角，打通各版块之间的内在关联，实现知识、能力与素养的层层递进；同时，课堂须始终立足学生学情，落实差异化学习理念，针对不同层次学生设计适配的学习支架、训练任务与评价方式，真正实现因材施教，让每一位学生在写作课堂中有所得、有成长。

图为：教研活动听课现场

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本次盟区与名师工作室联合教研，以写作教学为抓手，兼顾本土课堂实践与国际教学视野，为区域英语教师搭建了交流互鉴、共同成长的学习平台。下一步，建邺区第二盟区与赵哲名师工作室将继续深耕课堂、守正创新，持续探索适配不同层次学生的英语教学路径，助力区域英语教学质量稳步提升。

供稿、摄影：英语组
                                                                                                                    编辑：郭婷婷
                                                                                                                   一审：章献
                                                                                                                    二审：黄飞
                                                                                                                      三审：何君青