为深入贯彻《初中英语新课程标准》理念，推动初中英语课堂转型与教学创新，10月21 日，南京市金陵中学附属初级中学迎来了胶州市初中英语骨干教师培训班的 49 位教育同仁，一场以 “新课标背景下初中英语课堂实践与教研探索” 为核心的交流活动在此温情启幕。

赵哲老师的《Reading》课以 "Millie 的校园生活" 为核心载体，紧扣 "信息获取、语言运用、素养培养" 三维教学目标，设计了层层递进的阅读活动。在核心的 while-reading 环节，赵老师以 "多轮阅读 + 问题链" 为抓手，带领学生逐步深入文本。post-reading 环节中，学生通过小组讨论挖掘 Millie 表达校园热爱的关键词，分析文本语言特色，并围绕 "怎样的校园生活更美好" 展开思辨。最后分层作业设计分选做和必做：必做：完成小组任务与练习册；选做：制作校园日海报、搜集更多校园生活案例；兼顾不同能力学生的发展需求。整堂课以学生为主体，在环环相扣的活动中，不仅提升了学生的阅读能力与语言表达能力，更渗透了 "合理规划时间、积极参与校园生活" 的价值观引导。

史瑶瑶老师的Unit4 welcome聚焦 "校园生活描述与分享"，以 "激活旧知、搭建支架、实践运用" 为思路，打造了趣味与实效兼具的课堂。课堂导入环节，史老师先复习 Unit 3"校园场所" 相关知识，再引导学生观察单元标题 "School days" 猜测学习内容，随后通过解读 "单元指南" 明确本单元 "阅读有趣课程、了解校园实践、谈论校园生活" 的学习目标，让学生带着清晰的方向开启学习。

核心教学环节中，史老师以 "Millie 与 Simon 的日程表" 为依托，设计了丰富的语言实践活动。为进一步激活学生表达欲，史老师还设计了" 对比自身校园生活 ""讨论梦想校园" 等环节，并用英国校园生活视频拓展视野，让学生在真实情境中运用语言，感受校园生活的多样性与美好。作业设计同样注重分层与实践：必做题要求学生向家人介绍自己的校园生活，巩固课堂所学；选做题则鼓励学生设计校园生活问卷、制作校园日 vlog，将语言学习延伸至课外，培养创新实践能力。

初三英语备课组长顾皓老师以 “数据赋能，团结共生” 为主题开展专题讲座，分享生态备课组建设的实践路径，为中考备考教研提供参考。首先顾皓老师介绍了备课组的人员构成。日常教学中，团队建立结构化资源库，按单元整理备课资料、试卷等并实时更新；通过微信群研讨作业答案争议、共享 “保姆式” 教学材料（如长难句分析文档），以 “群策群力” 提升教学效率。其次，备课组借助智学网、智能研修平台，开展多维度数据分析：统计各班级题型得分率定位薄弱环节，分析学科贡献度优化资源分配；用 S-T 分析法、Rt-Ch 图评估课堂，判断教学模式（如 “对话型”“混合型”），针对问题制定 “推磨课计划”，实现精准教学改进。讲座尾声，顾皓老师感慨：“真正的教研分享，是从心里流淌出来的经验；真正的备课组成长，是每个人都能在集体中找到价值、实现突破。” 他的分享不仅为胶州市骨干教师提供了可复制、可借鉴的初三英语备课组建设方案，更展现了新时代初中英语教研 “协作、数据、生态” 的新趋势。

下午我校教师发展处主任、南京市学科教学带头人赵哲老师以《初中英语语篇教学的实践与反思》为题开展专题讲座。赵老师结合自身多年教学经验与获奖课例，从 “语篇教学的内涵解读、不同类型语篇的教学策略、语篇教学中的常见问题与解决路径” 三个维度展开分享，既有理论高度，又有实践指导意义。他强调，语篇教学应打破 “逐句翻译、碎片化讲解” 的传统模式，注重引导学生把握语篇的整体结构与逻辑关系，在理解文本意义的过程中提升语言运用能力与思维品质，为在场骨干教师深耕语篇教学提供了清晰的方向。

此次活动中，两节精品示范课展现了新课标落地的生动实践，两场专题讲座传递了教研创新的深度思考，不仅为胶州市与南京市初中英语教师搭建了高效的交流平台，更为区域初中英语课堂转型与教学质量提升注入了新动能。